Por Kelly Drumond (Blog Sistema Maxi Educação)
É inegável a importância e a influência das emoções na vida do ser humano. Na educação isso não é diferente. Em um espaço social diverso quanto a escola, o dia a dia de um estudante é permeado por um fluir contínuo de emoções.
A rotina escolar demanda o trabalho em equipe, lidar com frustrações, negociar, discutir regras, reconhecer ansiedades, angústias e medos. E o que fazer com todas essas sensações se a preocupação da escola estiver exclusivamente direcionada para a apreensão de conteúdos, construção do raciocínio lógico e boas notas como resultado?
Alinhado à concepção da educação integral – que entende o sujeito como global, plural e singular – as práticas pedagógicas precisam estimular a formação das crianças quanto ao aprendizado, reconhecimento e interpretação das emoções que vivenciam. Por isso a importância da Alfabetização Emocional. Neste artigo, entenda o conceito e sua importância. Boa leitura!
O QUE É ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL
Alfabetizar é um termo comum quando pensamos em uma determinada etapa escolar direcionada para o aprendizado da leitura e da escrita, não é mesmo? Mas, o significado do verbo vai além desse processo de proficiência da língua, e diz sobre a prática de instruir alguém em um determinado assunto.
Agora, pense em uma rotina de sala de aula. É bem provável que você já tenha se deparado com um aluno com os batimentos cardíacos acelerados antes de uma prova. Ou ainda brigas e discussões e culminam em um choro incontido. Esses alunos saberiam reconhecer, nomear e avaliar os seus próprios sentimentos?
Essa é a função da alfabetização emocional: permitir que as crianças e jovens saibam o que são as emoções, quais funções têm e como podem identificá-las. Trata-se do estímulo à transição entre o estado orgânico ou natural dos sentimentos para sua etapa cognitiva racional. Ou seja, perceber, entender e descobrir formas saudáveis de exprimir e lidar com as emoções. E, além disso, reconhecer que outras pessoas sentem coisas semelhantes.
Ser emocionalmente alfabetizado é tão importante no processo educacional quanto os aprendizados cognitivos de leitura e escrita. Por isso, cada vez mais as emoções ganham espaço nas práticas pedagógicas.
OS OBJETIVOS DA ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL
A educabilidade emocional tem objetivos claros: assegurar que as crianças desenvolvem a capacidade de entender, reconhecer e expressar as emoções.Mas, além de aprender a classificá-las, a alfabetização emocional tem uma perspectiva integral de formação.
Reconhecer emoções em si e nos outros potencializa o desenvolvimento de habilidades intrapessoais(relacionadas ao autoconhecimento, autocontrole e automotivação) e as interpessoais(como empatia, cordialidade e colaboração). Entender as causas e consequências das emoções assegura uma atitude positiva diante da vida, com tolerância às frustrações, aceitação e resiliência, por exemplo.
Saber expressar adequadamente os sentimentos em diferentes contextos cria e melhora os relacionamentos. Dessa maneira, a alfabetização emocional facilita o conhecimento de si mesmo e as relações com os demais, com impacto direto nas dimensões intelectual e social dos alunos.
Regulando efetivamente as emoções é possível assegurar na formação do aluno competências que vão do altruísmo à coragem. O aprendizado passa efetivamente pelo estímulo aos pensamentos criativos, para as construções de independência e autonomia desses estudantes.
OS BENEFÍCIOS DA ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL
Os benefícios da alfabetização emocional são inúmeros. Identificar, compreender e expressar as emoções tem impacto na performance acadêmica e na qualidade dos relacionamentos sociais. Estudos apontam que alunos emocionalmente alfabetizados tem, em geral, menos problemas de atenção e aprendizado, além do aumento na criatividade e motivação.
O autocontrole emocional permite o manejo bem sucedido de tarefas escolares, melhorando, inclusive, o comportamento dos alunos em sala de aula. Além disso, a maturidade emocional diminui a ocorrência de problemas de relacionamento, como as brigas e o bullying.
Vale destacar que as crianças não são as únicas que se beneficiam deste processo. O ambiente escolar e das salas de aula se tornam mais positivos, com relacionamentos saudáveis, disposição para gestão de problemas e uma fácil adaptação aos possíveis desafios do dia a dia.
COMO TRABALHAR A ALFABETIZAÇÃO EMOCIONAL NA ESCOLA
A alfabetização emocional não deve ser uma preocupação específica de uma disciplina. É preciso que a escola se debruce sobre o Projeto Político Pedagógico para considerar esse processo educativo em um contexto contínuo e permanente.
Isso significa refletir sobre a real função da escola na vida do aluno. Todos os momentos da jornada educativa precisam levar em conta a educação emocional, sem segmentar esse processo em aulas, matérias ou conteúdos.
A alfabetização emocional amplia nossa visão acerca do que é a escola, explicitando-a como um agente da sociedade encarregado de constatar se as crianças estão obtendo os ensinamentos essenciais para a vida – isto significa um retorno ao papel da educação. Esse projeto maior exige, além de qualquer coisa específica no currículo, o aproveitamento das oportunidades, dentro e fora das salas de aula, para ajudar os alunos a transformar momentos de crise pessoal em lições de competência emocional. (GOLEMAN 2001, p. 294)
Um ensino voltado para aspectos emocionais entende que o aprendizado é um fenômeno intelectual e a aprendizagem é um fenômeno emocional. Ou seja, o aprendizado é produto, a aprendizagem é o processo.
Na prática, educar emocionalmente as crianças e jovens pode acontecer por meio de contação de histórias, dinâmicas, tradicionais rodas de conversa, filmes, jogos. Vai depender da faixa etária e das intencionalidades pedagógicas.
Ao determinar as competências socioemocionais como parte do currículo das escolas brasileiras – inclusive escolas públicas -, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) permitiu um grande avanço para o desenvolvimento da educação das emoções. Quer saber mais?
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